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幼儿实际上可以从应用程序中学习吗?还是打开电视节目会更好?

在一个理想的世界里,父母会花大部分时间与孩子玩耍和互动。然而,我们并不生活在一个理想的世界里,即使是最好的父母有时也可能需要依靠屏幕来让孩子们忙碌。事实上,研究发现 90% 的 2 至 3 岁儿童使用触摸屏设备,婴幼儿平均每天在触摸屏设备上花费 10 至 45 分钟。

在选择屏幕时间时 APP开发 ,许多父母可能会想——给我的孩子一部手机或平板电脑,让他们玩一个互动应用程序可以吗?还是打开电视节目会更好?许多应用程序声称具有教育意义 - 但研究是否发现幼儿实际上可以从技术中学习?如果是这样,您应该选择哪些特定的应用程序?

研究广泛发现 微信小程序费用多少 ,幼儿可以从交互式应用程序中学习,但尚不清楚这种学习可以在多大程度上转移到现实世界中。最近一项基于 36 项研究、涉及 4,206 名参与者的荟萃分析发现,大多数涉及 5 岁及以下儿童的研究都显示了触摸屏应用对学习的积极影响。这种影响似乎随着年龄的增长而增加,这意味着年龄较大的孩子可能比年幼的孩子更有可能从应用程序中学习。对于与 STEM 相关的概念,例如数学技能,这似乎尤其如此。该研究还发现,与从计算机或传统课堂教学中学习相比,儿童从应用程序中学习的能力似乎有所提高。

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《儿科学》杂志的一项系统评价还发现,6 岁以下的儿童可以从交互式应用程序中学习,尤其是那些与数学技能相关的应用程序。该研究还发现了一些证据表明应用程序可以提高语音技能。

一些研究表明,交互式应用程序可能会改善运动发育。幼儿第一次触摸触摸屏的年龄与精细运动技能的提高有关。但是,这种效果仅适用于积极与触摸屏交互的儿童 开发一款app要多少钱 ,而不仅仅是观看视频。没有发现触摸屏使用与粗大运动或语言发展之间的关系。

研究甚至发现,年仅 15 个月的儿童就可以从触摸屏中学习。然而,如果父母在场帮助他们进行“高质量的互动”(这意味着父母正在给孩子分配任务,使用多种不同的语言,并给予温暖和鼓励),他们学习的可能性要高出 19 倍。

然而 专业app公司 ,目前尚不清楚儿童从应用程序中学习是否比被动观看视频或电视节目更有效。该研究混合了一些从应用程序中发现的强化学习和一些从视频中发现的强化学习。值得一提的是,一些研究发现,应用程序并不能提供比物理或面对面指导更好的学习。研究还表明教育小程序定制,应用程序可能无法有效地教授社交情感技能。还有一些证据表明,孩子们可能不会将学习从应用程序转移到现实生活中。

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所以研究发现孩子们可以从应用程序中学习,但这是否意味着他们可以从任何应用程序中学习?

你如何确定哪些应用是真正的“教育”?

最近的一项研究评估了 Google Play 和 Apple App Store 上下载次数最多的 124 个“教育”应用程序,发现 58% 的流行应用程序在促进学习方面“质量低下”。

研究人员根据早期学习的“四大支柱”评估了应用程序。这些支柱包括:

主动学习(需要批判性思维或智力努力,而不是简单的因果关系)

参与学习过程(互动功能是强化还是分散注意力教育小程序定制,包括应用程序是否有不必要的视觉和声音效果以及分散注意力的广告)

有意义的学习(孩子在应用程序中学习的内容与孩子的生活和现有知识的相关程度)

社交互动(应用程序鼓励孩子在与应用程序交互时与应用程序中的角色或他们的照顾者互动的程度)

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与您的孩子一起使用该应用程序。在不为他们完成任务的情况下提供一些帮助和帮助。帮助您的孩子注意相关特征。

一起使用应用程序时 定制一个小程序 ,使用大量语言帮助向孩子解释任务。经常给予表扬和鼓励。

选择需要孩子批判性思考而非简单因果关系的应用程序(例如,他们必须选择正确答案的应用程序,而不是他们只需按下按钮并播放动画的应用程序。)

避免使用具有无关或过多功能的应用程序或与学习过程无关的广告。

寻找能够教授儿童技能的应用程序,他们可以轻松地将其转移到现实生活中并与他们现有的知识相关(例如教育小程序定制,学习字母与学习他们不会在应用程序之外使用的特定技能)。

选择鼓励您的孩子在使用应用程序时与应用程序中的角色和/或您或其他看护人互动的应用程序。

总之,研究表明儿童可以从应用程序中学习。然而,并非所有应用程序都是真正的“教育”应用程序,父母、看护人和教师应根据上述研究支持的原则,在允许幼儿使用应用程序之前仔细评估应用程序。

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